1.强调任务型的语言教学：侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养，重视学习者在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。
2.突出交际与文化：注意激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化。注重培养学生对中西方文化差异的敏感性，寓思想教育于语言教学之中。提高学生对待文化差异的鉴别能力，使学生逐步学会在实际的情景中恰当而灵活地运用语言。
3.推行分层次教学：教学内容安排突破传统的单层次教学模式，推行分层次的教学方法，从而有助于解决学生在英语学习过程中出现的个体差异问题。
4.侧重学习能力的培养：《新目标英语》在编写的体例设计、教学过程的实施、教学结果的评价以及对教师教学方法的指导等方面均侧重于学习者学习能力的培养。在学习的每一阶段都考虑到学习者的需求，包括帮助学习者作出决策，即让学习者“学会学习”。

初二上学期水平英语学习者

《新目标英语》是以任务为基础的语言教学，在教材的设计上，遵循了自然言语、情境真实性、语言形式为交流功能性服务、层层深入阶梯型发展语言能力、在做中学等最新教学原则和理念，注重引导学生体会文化差异，培养学生自主学习能力，完全符合教育部的《义务教育阶段英语课程标准》的要求。
教学理念： “知识用于行动”，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。