课程介绍
对数学有浓厚兴趣的学员
希望拓展数学思维广度和深度的学员
希望收获数学模型感,能利用所学解决问题的学员
全国通用
培养图形感、空间想象能力
培养数感、数运算能力
培养逻辑思维能力和推理能力
一年有效,随时回放
课程有效期:2020年6月30日
彩版配套讲义,快递到家
课程大纲
阶段:正式课程
1、通过《认识图形》、《有趣拼摆》《图形等分》等课程培养孩子图形感、空间想象能力。 2、通过《20以内退位减法》、《100以内数的认识》、《100以内数的加减法》、《做个百数表》等课程培养孩子的数感、数运算能力。 3、通过《分类与整理》、《分类活动》、《摆一摆、想一想》、《找规律》、《问题解决》等课程培养孩子的逻辑思维能力和推理能力。
课次 | 课次标题 | 课次内容 | 直播时间 |
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第一讲 | 认识图形(二) | 认识长、正方形、三角形、圆;在观察、操作中感受立体图形与平面图形之间的关系。 | 2019年03月09日 18:30-20:30 |
第二讲 | 有趣的拼摆 | 能用七巧板、四巧板拼摆,尝试运用剪、拼、摆、折、画等操作方法解决问题,提高动手能力和空间想象能力。 | 2019年03月16日 18:30-20:30 |
第三讲 | 20以内退位减法 | 掌握20以内退位减法的计算方法,理解其算理;借助减法相关知识解决简单的实际问题。 | 2019年03月23日 18:30-20:30 |
第四讲 | 做个减法表 | 通过观察、推理等发现“减法表”中的算式排列规则,加强对数意义、减法意义的理解,初步感受减法算式中各部分之间的关系。 | 2019年03月30日 18:30-20:30 |
第五讲 | 分类与整理 | 活动中体验分类结果在单一标准下的一致和不同标准下的多样;能够用自己的方式,如:文字、画图、表格等,表达分类的结果。 | 2019年04月06日 18:30-20:30 |
第六讲 | 分类活动 | 丰富分类的方法;用统计图表达分类的结果,发现提出问题。 | 2019年04月13日 18:30-20:30 |
第七讲 | 100以内数的认识 | 认识100以内数,理解数的意义;用数表示生活中的实物,进行简单估计;整十数加减一位数。 | 2019年04月20日 18:30-20:30 |
第八讲 | 摆一摆 想一想 | 进一步巩固数位和位值的概念;发现简单规律,进行数学表达。 | 2019年04月27日 18:30-20:30 |
第九讲 | 认识人民币 | 认识各面值人民币;单位之间的换算;解决简单的实际问题。 | 2019年05月11日 18:30-20:30 |
第十讲 | 图形的等分 | 巩固对基本图形特征的认识,感受基本图形与组合图形之间的关系,能根据图形特点进行图形等分。 | 2019年05月18日 18:30-20:30 |
第十一讲 | 100以内数的加减法 | 理解运算意义;理解算理、掌握算法;解决简单的实际问题。 | 2019年05月25日 18:30-20:30 |
第十二讲 | 找规律 | 理解规律的含义;图形和数字的简单排列规律;数组的规律;解决简单问题。 | 2019年06月01日 18:30-20:30 |
阶段:赠送课程
课次 | 课次标题 | 课次内容 | 直播时间 |
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第十三讲 | 找规律 | 探究图形、数字、简单事件中的多个规律;用符号表达自己的思考过程和结果,交流中丰富解决问题的策略;提高解决问题能力。 | 2019年06月08日 18:30-20:30 |
第十四讲 | 做个百数表 | 通过制作百数表活动,进一步体会100以内数的顺序及大小关系;探究发现并理解百数表中隐含的规律;尝试运用推理的方法,探究发现并理解其它规律,运用规律解决实际问题。 | 2019年06月15日 18:30-20:30 |
第十五讲 | 问题解决 | 通过对一幅画观察、一个故事的聆听等方式,丰富发现提出问题的视角,通过用画图等方式,建立信息与信息、信息与问题之间的关系,积累分析、解决问题的活动经验。 | 2019年06月22日 18:30-20:30 |
第十六讲 | 期末测评 | 综合能力运用,复习测评。 | 2019年06月29日 18:30-20:30 |
试听免费
老师介绍
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