课程介绍
课程大纲
阶段:秋季
能够更好地理解古诗词和内容和把握情感;
能够准确识别文言特殊句式和解决文意理解题;
能够解决小说中的人物形象题和理解散文的阅读思路;
能够掌握病句题的识别规律和完成考场议论文的快速成篇
能够准确识别文言特殊句式和解决文意理解题;
能够解决小说中的人物形象题和理解散文的阅读思路;
能够掌握病句题的识别规律和完成考场议论文的快速成篇
课次 | 课次标题 | 课次内容 | 课次时间 |
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第1讲 | 【古诗词】“诗家语”——如何读懂古诗? | 了解格律诗创作中的语言变形,实现古诗的精准翻译 | 2019-11-10 13:30-15:30 |
第2讲 | 【古诗词】从字词说起——如何快速把握古诗词中的情感? | 借助古诗词中的显性和隐性关键词,以及意象,快速把握古诗词中的抽象情感 | 2019-11-17 13:30-15:30 |
第3讲 | 【文言文】文言文特殊句式全归纳 | 掌握文言文特殊句式的识别规律,辅以高考真题和名校练习,提升翻译题准确度 | 2019-11-24 13:30-15:30 |
第4讲 | 【文言文】史传类文言文中文意理解题的解题策略 | 了解史传类文言文的行文思路,解决文言文的文意理解题 | 2019-12-01 13:30-15:30 |
第5讲 | 【文学类文本】“小人物”的复杂性——小说中的人物形象 | 归纳小说中的常见人物形象,帮助学生完成人物形象类题目,加深主旨理解 | 2019-12-08 13:30-15:30 |
第6讲 | 【文学类文本】两个问题——理解散文的高效思路 | 从散文的情感和结构两个方面出发,更好地把握散文主旨 | 2019-12-15 13:30-15:30 |
第7讲 | 【语基】病句题的规律识别与运用 | 高考病句题型的规律总结与精讲精练 | 2019-12-22 13:30-15:30 |
第8讲 | 【作文】列提纲和成篇练习 | 谋篇布局与快速成篇的方法归纳,考前议论文冲刺训练 | 2019-12-29 13:30-15:30 |
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老师介绍
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