课程介绍
课程大纲
阶段：
1.初步了解鲁迅、巴金等现代文学史上的著名作家的生平及创作；
2. 学习现代文学名作名篇，学习其中高妙的阅读技巧和写作手法；
3. 课内同步学习重要篇目及难写的单元作文。
2. 学习现代文学名作名篇，学习其中高妙的阅读技巧和写作手法；
3. 课内同步学习重要篇目及难写的单元作文。
| 课次 | 课次标题 | 课次内容 | 直播时间 |
|---|---|---|---|
| 第1讲 | 【著】鲁迅·生平与环境——文章线索 | 【文史知识】介绍鲁迅生平及其时代背景； 【阅读能力】.讲解文章线索及其作用； 【课内巩固】讲解课内5年级上册的《月迹》。 |
2019年09月06日 18:30-20:30 |
| 第2讲 | 【阅】鲁迅·代表作——句子内涵 | 【文史知识】介绍鲁迅的主要作品及代表作《社戏》节选； 【阅读能力】讲解关键句子地深层次内涵； 【课内巩固】讲解课内5年级上册的《少年中国说》。 |
2019年09月13日 18:30-20:30 |
| 第3讲 | 【作】神奇的探险之旅 | 【知识素养】讲解一个儿童的神奇探险过程，练习叙事能力； 【能力突破】激发孩子的想象力，突出“奇”和“险”。 |
2019年09月20日 18:30-20:30 |
| 第4讲 | 【著】《朝花夕拾》·童年——赏析·修辞手法 | 【文史知识】介绍《朝花夕拾》的前七篇的主要内容； 【阅读能力】结合《朝花夕拾》讲解高妙的修辞手法； 【课内巩固】讲解课内5年级下册《冬阳·童年·骆驼队》。 |
2019年09月27日 18:30-20:30 |
| 第5讲 | 【阅】《朝花夕拾》·青少年——赏析·表现手法 | 【文史知识】介绍《朝花夕拾》的后三篇的主要内容； 【阅读能力】结合《朝花夕拾》讲解高妙的表现手法； 【课内巩固】讲解课内5年级下册《祖父的园子》。 |
2019年10月12日 18:30-20:30 |
| 第6讲 | 【作】那一刻，我长大了 | 【知识素养】讲解一个儿童的成长历程，练习叙事能力； 【能力突破】鼓励孩子自由抒发真情实感，突出“长大”的概念。 |
2019年10月18日 18:30-20:30 |
| 第7讲 | 【著】老舍——场面描写 | 【文史知识】介绍老舍的生平及其时代背景和代表作； 【阅读能力】学习老舍著作中高妙的场面描写技巧； 【课内巩固】讲解课内5年级上册的《木笛》。 |
2019年10月25日 18:30-20:30 |
| 第8讲 | 【阅】巴金——景物描写手法 | 1.介绍巴金的生平及其时代背景和代表作； 2.学习巴金著作中高妙的景物描写技巧； 3.讲解课内5年级上册《鸟的天堂》。 |
2019年11月08日 18:30-20:30 |
| 第9讲 | 【作】即景 | 【知识素养】讲解景物描写的重要技巧，提升学生审美意识与能力； 【能力突破】教导学生学会借景抒情的技巧。 |
2019年11月15日 18:30-20:30 |
| 第10讲 | 【著】徐志摩——景物描写作用 | 【文史知识】介绍徐志摩的生平及其时代背景和代表作； 【阅读能力】学习徐志摩著作中的景物描写的作用； 【课外拓展】讲解课外阅读文章，朱自清的《春》。 |
2019年11月22日 18:30-20:30 |
| 第11讲 | 【阅】冰心——词语内涵与作用 | 1.介绍冰心的生平及其时代背景和代表作； 2.学习冰心著作中的词语内涵与作用； 3.讲解课外阅读文章《忆读书》。 |
2019年11月29日 18:30-20:30 |
| 第12讲 | 【作】作文素材的积累与撷取（生活） | 【知识素养】教导学生撷取生活中特别有雅趣和内涵的素材； 【能力突破】教导学生把作文素材巧妙运用于写作中。 |
2019年12月06日 18:30-20:30 |
| 第13讲 | 【著】沈从文——心理刻画手法 | 【文史知识】介绍沈从文的生平及其时代背景和代表作； 【阅读能力】学习沈从文著作中的心理刻画手法； 【课内巩固】讲解课内5年级下册《宝黛初会》。 |
2019年12月13日 18:30-20:30 |
| 第14讲 | 【阅】叶圣陶——叙述顺序 | 1.介绍叶圣陶的生平及其时代背景和代表作； 2.学习叶圣陶著作中的叙述顺序； 3.讲解课内5年级下册《草船借箭》。 |
2019年12月20日 18:30-20:30 |
| 第15讲 | 【作】漫画的启示 | 【知识素养】教导学生大量欣赏漫画，理解其内涵； 【能力突破】教导学生联系文史和生活实际谈漫画的启示。 |
2019年12月27日 18:30-20:30 |
| 第16讲 | 期末测试 | 【温故知新】对知识点进行总结 【能力提升】对知识点进行测试 |
2020年01月03日 18:30-20:30 |
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