見たり聞いたり考えたりなどすることによって，その物事が認められる（状態を保つ）。存在する。
有。存在。
おもしろい本がある。
有本有趣的书。
ありもしないことを言い触らす。
到处散布谣言。
手に傷痕がある。
手上有伤疤。
全内容を形作るものとして，備わっていることが認められる（状態を保つ）。
具有。具备。
教養がある。
有教养。
広い庭がある。
有很大的院子。
2人の間には3人の子供がある。
两口子有三个孩子。
行われる。起る。
举行。发生。
午後は会議がある。
下午举行会议。
今朝地震があった。
今晨发生了地震。
2度あることは3度ある。
有两次必有三次。祸不单行。
《数量を表す語を受けて》その分量が認められる。
（接数词、量词后）有（数量）。
長さが1キロある橋。
长度有一公里的桥。
今月は祭日が2日ある。
这个月有两天节日。
あと10分あれば終わる。
再有十分钟就能结束。
《「…たことがある」の形で》その経験が認められる。
（用“…たことがある”的形式）曾经…。…过。
日本へ行ったことがある。
去过日本。
中国語をならったことがある。
曾经学过中文。
《「…にあって」の形で》…の範囲の中で。…において。
（用“…にあって”的形式）在…方面。
わが国にあっては第一人者。
在我国首屈一指。
保育士資格と幼稚園教諭免許の併有が求められる職種保育教谕
