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小茹说话有些口吃,常有同学取笑他,班主任付老师除了教育学生尊重小茹外还指导小茹朗读,鼓励她坚持练习,后来,小茹还在朗诵比赛中获奖,人也渐渐开朗了,这些说明付老师具有(  )

  • A

    维护课堂秩序的能力

  • B

    严格要求学生的意识

  • C

    尊重关爱学生的情怀

  • D

    严以律己的从教意识

例题(2011年上)段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己,但有时却穿着拖鞋上课,经常不注意仪表修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是(  )

  • A

    值得肯定,师德修养重在内在品质,与仪表修饰无关

  • B

    有待改善,师德修养是内在品质与仪表修饰的结合

  • C

    无可非议,仪表随意是个性的表现

  • D

    无关紧要,上好课才是最重要的

黄老师到上海参加了技能培训活动,回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料,遭到黄老师的拒绝,这种做法表明黄老师( )。

A

不能严谨治学

B

不能以身作则

C

不能团结协作

D

不能爱岗敬业

六一儿童节上,班主任老师给班里期中考试成绩前十名的同学一人发了一个精美的笔记本。第十一名到二十名的同学一人一块水果糖,第二十名到第二十五名的同学每人一句口头祝福。但没有理会排名最后的五名同学。该班主任违背( )。

A

平等待生

B

严格教学

C

为人师表

D

教师荣誉

材料全屏
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【简答题】

试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。

材料全屏
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【简答题】

试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。

小明是一名留守儿童,性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应( )。

A

关心爱护小明,对其进行疏导

B

联系家长,责令其父母进行教育

C

宽容理解小明,并降低对他的要求

D

严厉责罚小明,令其多参加活动

从教20多年的王老师自认为教学经验十分丰富,对其他同事给自己提出的教学建议,常常不予理睬。王老师违背了同事之间要( )。

A

互相尊重,切忌嫉妒

B

相互学习,取长补短

C

平等对待,不卑不亢

D

乐于助人,关心同事

孙老师任教多年,深得学生的爱戴。于是,班里的学生凑钱,准备在圣诞节时送其礼物,以表达对老师的谢意。下列选项中,孙老师的做法正确的是( )。

A

接受,这是尊师重教优良传统的体现

B

不接受,但是可以接受学生制作的卡片等物品

C

接受,这是教师社会地位提高的象征

D

不接受,礼物太廉价

“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们,教师( )。

A

不仅要提高道德认识,还要加强道德实践

B

不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则

C

不仅要有丰富的学识,还要注意注重能力的提升

D

不仅要有专业知识,还要有人文情怀