把课程理解为课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物，这种观点认为 课程就是（ ）
知识
经验
活动
体验
以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（ ）
活动课程
综合课程
学科课程
分科课程
