题目

请结合材料,从教育观的角度分析张老师的教育行为。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,我国要坚持以人为本,全面实施素质教育。

(1)素质教育要求教师要面向全体学生,张老师编制儿歌帮助幼儿养成良好的就餐习惯,而且还发现璐璐就餐时用手擦的坏习惯,并帮助其改正,体现张老师在教育活动中面向全体。

(2)素质教育要求培养学生的主动精神,调动幼儿的主动性和积极性。材料中张老师编制儿歌并进行实时的鼓励,激发了幼儿的主动性和积极性,有利于幼儿养成良好的就餐习惯。

(3)素质教育要求促进学生全面发展,材料中张老师通过儿歌来帮助幼儿养成良好的行为习惯体现了这一点。

(4)张老师不仅关注全体幼儿,还关注不同幼儿的个体差异,从儿童的个性出发,对其进行教育。材料中的璐璐吃饭容易弄脏小手,张老师有针对性的给璐璐毛巾擦手,体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。

多做几道

结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情?

联系实际,谈谈作者用“我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么情感?

文章从哪些方面阐述了“主动”,请简单概括。

文章为什么说“主动是金”?

“我不敢说来生,也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么?

文章结尾说:“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命?

结合文段谈谈“守望”的两层含义。

文末作者为什么说“每每回首来时路,就觉得这青春一半是明亮的,而另一半,分明是灰暗的”?

请简述文中“照着讲”的意思。

简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。

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