题目

下列各句中,加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )

A

所以学者不可以不深思而慎取之也

B

而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉

C

所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也

D

至于幽暗昏惑而无物以相之

古今异义词

A选项,所以指原因,古今意思一样。综上,A选项正确。

B选项,句中是非同寻常,今义是表程度,故排除。

C选项,“所谓”古今异义词,句中是人们所说的。现在意思是所说的,用于复说、引证等,故排除。

D选项,是古今异义,在这里“至”是“到”的意思,“于”是介词,和现代汉语的用法不同。故排除。

故正确答案为A选项。

多做几道

在学习新课之前,教师先给学生做了一份试卷,检测学生的学习基础,这是下列哪种评价方式?()。

A

诊断性评价

B

分数评价

C

形成性评价

D

总结性评价

某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛,下列合理的选拔方式是()。

A

标准参照测试

B

形成性评价

C

总结性评价

D

常模参照测试

在本课教学评价中,教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分,这里体现的评价思想是( )。

A

评价内容单一化

B

评价结果定性化

C

评价主体多元化

D

评价手段单一化

根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )。

A

教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

B

教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生

C

对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D

教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

根据你对教学评价的理解,关于本课教学评价以下提法不正确的是( )。

A

通过课后习题进行评价是一种绝对评价

B

教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价

C

老师设计习题对学生进行评价,这体现了评价主体的多元性

D

教师通过习题进行的评价属于形成性评价

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