导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体会音乐内涵，继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（）类型。
测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（）。
音乐教学评价中，常用评述性文字来评价学生学习态度、情感、兴趣、自信等指标的分析方法是（）。
教师在教学过程中采用多种方法（观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于（）。
多媒体课件的作用和要求是（ ）。
教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（ ）原则。
