学生在运动技能形成的认知定向阶段，教师在教学时应？（）
教学反思的原则不包括（）。
体育教师教学评价的方法不包括（）。
教学反思的类型不包括（）。
给出一个绝对成绩，从而判断其优劣的评价方式是（）。
下列不属于体育学习评价的原则的是（）。
题目
第八章体育心理学
本题考查的是运动技能形成的阶段的知识点。
B项，当学生处于认知定向阶段时动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作技术动作不定型，生理能量消耗很大。根据上述特点，教师应当多做示范，注意动作基本环节，练习时不要强调过细，要求过高，过严，注意安全保护。综上，B正确。
A项，讲解细小动作是学生处于动作的联结阶段时的教学特点。故排除。
C项，加大练习强度是学生处于协调完善阶段时的教学特点。故排除。
D项，为混淆项。故排除。
故正确答案为B。
多做几道
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