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对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是(  )。

  • A

    动词

  • B

    名词

  • C

    形容词

  • D

    连词

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为(  )

  • A

    他认为牛、人、猪经常在一起出现.而船不是

  • B

    他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的

  • C

    他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有

  • D

    以上理由都不正确

“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是(    )对儿童心理发展的作用。

  • A

    遗传因素

  • B

    生理成熟

  • C

    环境和教育

  • D

    先天因素

在学龄前期,(   )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

  • A

    强化

  • B

    适当淡化

  • C

    不考虑

  • D

    以上说法都不对

让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为(    )。

  • A

    他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是

  • B

    他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的

  • C

    他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有

  • D

    以上理由都不正确

儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,称为(    )。

  • A

    转折期

  • B

    敏感期

  • C

    危机期

  • D

    最近发展区

下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?(  )

  • A

    情绪具有外露性

  • B

    情绪控制能力较差

  • C

    情绪具有易冲动性

  • D

    具有意志成分

在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是(  )

  • A

    想象无预定目的,由外界刺激直接引起

  • B

    想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化

  • C

    想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

  • D

    以想象过程为满足,没有目的性

4~5岁幼儿的发展任务是培养(  )。

  • A

    信任感

  • B

    自主感

  • C

    主动感

  • D

    勤奋感

根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是(  )。

  • A

    心境

  • B

    激情

  • C

    愤怒

  • D

    应激