对其掌握通常可以说明幼儿智力发展相对达到较高水平的词类是( )。
动词
名词
形容词
连词
让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )
他认为牛、人、猪经常在一起出现.而船不是
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
以上理由都不正确
“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。
遗传因素
生理成熟
环境和教育
先天因素
在学龄前期,( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
强化
适当淡化
不考虑
以上说法都不对
让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同的一张,他拿出了“船”,是因为( )。
他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是
他认为船是没有生命的,而另外的都是有生命的
他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
以上理由都不正确
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,称为( )。
转折期
敏感期
危机期
最近发展区
下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?( )
情绪具有外露性
情绪控制能力较差
情绪具有易冲动性
具有意志成分
在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )
想象无预定目的,由外界刺激直接引起
想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
以想象过程为满足,没有目的性
4~5岁幼儿的发展任务是培养( )。
信任感
自主感
主动感
勤奋感
根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是( )。
心境
激情
愤怒
应激