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下列不属于班主任了解学生经常采用的方法是( )。

A

观察法

B

谈话法

C

调查访问

D

个案研究法

课外活动的组织形式不包括( )。

A

个人活动 

B

文艺活动

C

群众性活动

D

小组活动

在班级管理中,( )是班级的领导者和决策者,是班级的核心。

A

校长

B

班主任

C

教师 

D

教导主任

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,民主、平等参与班级管理的方式是( )。

A

常规管理

B

平行管理

C

民主管理 

D

目标管理

小学课外活动的特点不包括( )。

A

自愿性

B

灵活性

C

多样性 

D

广泛性

在课外活动中,教师处于( )地位。

A

主导

B

领导

C

辅助

D

启发指导

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。

A

维持动机作用

B

促进和维持功能

C

思想教育作用 

D

培养纪律功能

与课堂教学相比,课外活动更有利于( )。

A

坚持“循序渐进”

B

促进温故知新

C

加强“教学相长” 

D

发展学生个性

班级建设设计以( )最为重要。

A

实现目标的途径

B

实现目标的具体方法

C

实现目标的工作程序

D

班级建设目标的制定

不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展,说的是课外活动的( )特点。

A

灵活性 

B

开放性

C

兴趣性

D

自主性