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班集体形成的主要标志之一是( )。

A

成立了班委会

B

开展了班级工作

C

形成了正确的舆论和良好的班风

D

确定了班级工作计划

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。

A

决定作用

B

领导作用

C

纽带和桥梁作用

D

核心作用

班集体形成的条件和前进的动力是( )。

A

共同的奋斗目标

B

班主任的要求

C

班级内部的矛盾斗争

D

共同的活动

小学课外活动的主要形式是( )。

A

群众性活动

B

小组活动

C

个人活动

D

团队活动

“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是( )。

A

科技活动

B

学科活动

C

个人活动

D

小组活动

我国于l986年第一次将( )正式列入课程总计划。

A

体育活动

B

群众活动

C

文娱活动

D

课外活动

学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。

A

课余活动

B

课外活动

C

群众活动

D

文娱活动

对学校教育来说,课外活动( )。

A

与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动

B

是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学

C

并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动

D

是课堂之外的,不可能与课堂教学的教育目标保持一致

班级管理的主要功能是( )。

A

实现教学目标、提高学习效率

B

维持班级秩序

C

形成良好的班风

D

锻炼学生能力、学会自治自理

班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )。

A

常规管理

B

平行管理

C

民主管理

D

目标管理