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快速查题-教师资格试题

幼儿园《综合素质》

幼儿园《保教知识与能力》

小学《综合素质》

小学《教育教学知识与能力》

第一章教育基础

第二章学生指导

第三章班级管理

第四章学科知识

第五章教学设计

第六章教学实施

教学评价

超纲考点

中学《综合素质》

中学《教育知识与能力》

筛选结果

不限题型
单选题
简答题

共找出228题

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。

A
25%
B
50%
C
75%
D
100%

教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。

A
顺序性规律
B
互补性规律
C
不平衡性规律
D
个别差异性规律

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。

A
时快时慢
B
不快不慢
C
先慢后快
D
先快后慢

关系转换理论强调（　　）在学习迁移中的作用。

A
个体对各要素之间关系的理解
B
学习任务之间的共同要素
C
不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D
认知结构变量的特性

以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。

A
概念学习
B
命题学习
C
符号学习
D
并列结合学习

奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）。

A
结构性、可操作性和可辨别性
B
稳定性、可利用性和结构性
C
可操作性、可利用性和结构性
D
可利用性、可辨别性和稳定性

由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。

A
远景的间接性动机
B
社会性动机
C
直接性动机
D
志向性动机

用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（　　）。

A
感性知识
B
理性知识
C
程序性知识
D
陈述性知识

人格结构中的核心成分是（　　）。

A
能力
B
气质
C
态度
D
性格

在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（　　）。

A
一般迁移
B
负迁移
C
水平迁移
D
正迁移