快速查题-教师资格试题
教师资格
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简述耶基斯一多德森定律。
问题越难，越有利于激发学生的学习动机。
小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）
- A
成绩趋近
- B
成绩回避
- C
掌握趋近
- D
掌握回避
运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
- A
兴趣
- B
认知内驱力
- C
求知欲
- D
成功感
小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。
- A
高尚动机
- B
内部动机
- C
外部动机
- D
低级动机
成就动机理论的主要代表人物是（ ）。
- A
马斯洛
- B
维纳
- C
阿特金森
- D
班杜拉
进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )。
- A
认知内驱力
- B
自我提高内驱力
- C
附属内驱力
- D
生理内驱力
影响自我效能感的最主要的因素是（ ）
- A
个人自身行为的成败经验
- B
替代经验
- C
言语暗示
- D
情绪唤醒
