蒙台梭利的幼儿教育观点如下：

(1)对儿童独立性的尊重。家长不要“指挥”或“命令”孩子，要让他们自己指挥自己，自己听从自己的命令。

(2)肃静的活动。蒙台梭利的教学法强调儿童主动探索，并着力于设计启发性的教学情境和教具，让儿童借由具体操作来学习，不只是听讲。

(3)精神胜于方法。蒙氏希望他的学生不要“主动”地想去“教”孩子，应该做个“旁观者”去注视孩子的一切行为。

(4)个人自由先于社会纪律。蒙氏强调：“解放儿童是教育工作者的使命，因此，儿童个人自由，应列为优先考虑。”

(5)童年期的秩序感。蒙台梭利发现儿童的行为特征之一，就是秩序感。

蒙台梭利的教育观偏重职能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育

教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作方法过于机械等。