题目

将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是()。

A

发现式体育教学模式

B

小群体体育教学模式

C

技能掌握式教学模式

D

快乐体育教学模式

第三节常见体育教学模式

        本题考查的是常见的体育教学模式的知识点。

        C项,技能掌握式教学模式主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式,主要遵循认识规律,运动技能形成规律,将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导作用,以教师为中心、为主导,侧重于本体化的加工信息,即重视从运动技能形成角度来教学,把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程,从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上,C正确。

        A项,发现式体育教学模式是指在教师的启发诱导下,学生通过对一些事实(事例)和问题的独立探究,发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有:强调学习过程;强调直觉思维;强调内在学习动机。故排除。

        B项,小群体体育教学模式:试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用,通过学生互帮互学来提高学习主动性,提高学习质量,并达到对学生社会性培养的作用。故排除。

        D项,快乐体育教学模式是以运动为基本手段并采用适宜的教法,在发展学生身体的前提下,使学生得到理性的快乐体验,即以快乐心理体验为直接(显性)目标的体育教学,其作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣,养成锻炼的习惯。故排除。

        故正确答案为C。

多做几道

下列哪一选项符合形成性评价的作用?()

A

识别学生学习中的利弊、长短

B

确定学习效果

C

明确学生今后努力方向

D

评定最终学习成绩

“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的()级指标。

A

B

C

D

教学反思的形式不包括()。

A

文本式反思

B

行动式反思

C

言语式反思

D

多媒体式反思

体育教学评价具有()的特点。

A

即时评价

B

课前评价

C

课后评价

D

延时评价

依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为()。

A

课堂教学前的教学反思

B

课堂教学中的教学反思

C

课堂教学后的教学反思

D

以上均是

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