题目

双杠“分腿坐——分腿坐前进”的练习,保护者应站在()。

A

杠内,面对练习者

B

杠内,练习者的后方

C

杠外侧,练习者腿前

D

杠外侧,练习者腿后

第三章体操类

        本题考查的是体操保护与帮助的知识点。

        A、B、D项,双杠“分腿坐——分腿坐前进”动作要领:由分腿坐开始,两手推杠,两腿用力压夹杠,加固支点,身体直立提高重心,上体前倒使重心前移,两手于体前稍远处直臂撑杠,同时,紧腰,两腿压杠,利用器械的弹力后摆并腿进杠,利用后摆获得的惯性加快前摆,腿超过杠面后迅速分腿。保护与帮助:保帮者站在杠外练习者侧前方,待其前倒撑杠,两腿压杠后摆时,一手扶上臂,另一手托送膝部帮助后摆并腿进杠。前摆时另一手托送腰骶部成分腿坐。综上,排除A、B、D项。

        故正确答案为C。

多做几道

下列哪一选项符合形成性评价的作用?()

A

识别学生学习中的利弊、长短

B

确定学习效果

C

明确学生今后努力方向

D

评定最终学习成绩

“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的()级指标。

A

B

C

D

教学反思的形式不包括()。

A

文本式反思

B

行动式反思

C

言语式反思

D

多媒体式反思

体育教学评价具有()的特点。

A

即时评价

B

课前评价

C

课后评价

D

延时评价

依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为()。

A

课堂教学前的教学反思

B

课堂教学中的教学反思

C

课堂教学后的教学反思

D

以上均是

该科目易错题