快速查题-教师资格试题

在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（　　）。

简要分析本文的写作特点。（10分）

如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）

依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）

关于第一学段识字与写字，新课标提出（　　）。

①识字与写字是阅读和写作的基础

②1～2年级要多认少写

③引导学生掌握基本的书写技能

④初步感受汉字的形体美

 若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

 为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。(15分)

 为本课设计一则板书并简要说明理由。(15分)

 设计本次写作课的教学目标。(15分)

 分析学生完成该写作内容的难点。(15分)

 为上述学生的习作写一则100字左右的评语。(10分)

四年级的小学生要累积认识常用汉字（　　）左右，其中（　　）个会写。

新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。小学语文目标的设计的着眼点是（　　）的整体提高。

 依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

 依据拟定的教学目标，设计教学过程。(22分)

 简要分析歌曲的特点（10分）

 如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）