快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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举例说明身心发展的不平衡性。
《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )。
- A
自然教育理论
- B
活教育理论
- C
绅士教育思想
- D
和谐教育思想
( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
- A
教育目的
- B
教育内容
- C
教育方针D教育目标
幼儿同教师从教师系列中分化出来，源自( )。
- A
福禄培尔创设幼儿园后
- B
现代家庭教育的兴起
- C
英美幼儿教育兴起
- D
中国蒙养院建立之时
卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张( )。
- A
个人本位论
- B
社会本位论
- C
教育无目的论
- D
外在目的论
简述社会性发展对儿童发展的意义。
简述学前儿童情绪情感的发展趋势。
简述学前儿童口语发展的主要特征。
阅读下面材料，回答问题。基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了养育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到3岁，她都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。问题（一）：小基尼的缺陷说明了什么？问题（二）：小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么？
论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措
