简述课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方法。
简述教师教学能力的结构。
液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些?
教师的职业角色有哪些?试作简要的说明。
如何提高教师教学效能感？
题目
课堂问题行为指不能遵守公认的正常学生行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
课堂问题行为的主要表现类型有扰乱性的问题行为、心理问题行为或者分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。
课堂问题行为处置的适宜方法主要有：预防、非言语暗示、表扬其他人的良好行为、言语提醒、有意忽视、转移注意。
多做几道
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