题目

精力充沛、社交积极性高,但社交技能差,这类幼儿大部分属于(  )。

A

受欢迎型

B

被忽略型

C

被拒绝型

D

逃避型

幼儿社会性的发展

本题考查的是幼儿同伴关系的发展。幼儿同伴关系的类型有四种:受欢迎型、被拒绝型、被忽略型和一般型。其中被拒绝型的幼儿喜欢交往,在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式。攻击性行为较多,友好行为较少,因而常常被多数儿童所排斥、拒绝。由题目中的关键词“社交积极性高、社交技能差”,可知这类幼儿属于被拒绝型。综上所述,C项正确。

A项,受欢迎型儿童喜欢与人交往,在交往中积极主动,且常常表现出友好、积极的交往行为,因而受到大多数同伴的接纳、喜爱,在同伴中享有较高的地位,具有较强的影响力。与题意不符,排除。

B项,被忽视型儿童不喜欢交往,他们常常独处或一个人活动,在交往中表现得退缩或畏缩,他们既很少对同伴做出友好、合作的行为,也很少会表现出不友好、侵犯性的行为,因此既没有多少同伴主动喜欢他们,也没有多少同伴主动排斥他们,他们在同伴心目中似乎是不存在的,被大多数同伴所忽视和冷落。与题意不符,排除。

D项,无关干扰选项,排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(  )。

  • A

    遗传

  • B

    学校教育

  • C

    环境

  • D

    家庭教育

(  )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

  • A

    福禄贝尔      

  • B

    斐斯泰洛奇

  • C

    蒙台梭利      

  • D

    杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是(  )。

  • A

    教师应成为幼儿学习活动的支持者

  • B

    教师应成为幼儿学习活动的引导者

  • C

    教师应成为幼儿学习活动的指导者

  • D

    教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(  )。

  • A

    集体教育和个别教育相结合

  • B

    家园配合

  • C

    因材施教

  • D

    保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(  )。

  • A

    领域外的整合

  • B

    领域内的整合

  • C

    超领域的整合

  • D

    多个领域之间的整合

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