题目

下列关于活动区的设置中,做法不科学的是(  )。

A

在教室入口处创设建构区

B

在美工区旁边创设科学探索区

C

在益智区旁边创设阅读区

D

在表演区旁边创设建构区

室内环境的创设

本题考查的是常见活动区的规划与布置策略。活动区的设置要方便通畅,教师要合理利用活动室的每个角落,充分发挥活动室内设施的作用,保证活动室内的“交通”畅通无阻。因此,活动室中央和各个门口最好不要设活动区。综上所述,A项做法不科学,当选。

B、C、D项,区域活动的环境要根据活动内容、特点来进行合理的布局,活动区设置要干湿分区,如美工区、科学区要用水,可以临近设置;动静分区:建构区、表演区、音乐区等属于热闹的“动”区,而图书区、数学区、益智区等活动量较小,需要安静,这两类区域最好离得远些,以免相互干扰。BCD项做法正确,排除。

本题为选非题,故正确答案为A。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(  )。

  • A

    遗传

  • B

    学校教育

  • C

    环境

  • D

    家庭教育

(  )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

  • A

    福禄贝尔      

  • B

    斐斯泰洛奇

  • C

    蒙台梭利      

  • D

    杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是(  )。

  • A

    教师应成为幼儿学习活动的支持者

  • B

    教师应成为幼儿学习活动的引导者

  • C

    教师应成为幼儿学习活动的指导者

  • D

    教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(  )。

  • A

    集体教育和个别教育相结合

  • B

    家园配合

  • C

    因材施教

  • D

    保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(  )。

  • A

    领域外的整合

  • B

    领域内的整合

  • C

    超领域的整合

  • D

    多个领域之间的整合

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