在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
本题考查的是班集体。班集体发展趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全地体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛。班主任开始成为班级的领导者，能够根据学校教育计划，加强班集体的特色化建设，能够根据对每位学生的充分了解，为学生提出建议，以促进学生的个性发展。因此集体真正成为教育手段的阶段是集体发展趋于成熟发展阶段。综上所述，C项正确。
A、B、D项均与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
多做几道
“去年的树和今年的树有什么区别？”这属于（ ）。
“既然像个大桃子，为什么不叫它大桃石而叫仙桃石呢？”这种提问属于（ ）。
“‘狗熊飞车’属于条件反射还是非条件反射？”属于（ ）。
“假如《项链》中的玛蒂尔德没有把项链弄丢，你推测舞会后她的生活会发生变化吗？会有什么变化？”属于（ ）。
信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成（ ），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。
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