题目

“龙生龙,凤生凤”说明( )在人的身心发展中起重要作用。

A

环境

B

遗传

C

学校教育

D

个体主观能动性

教育与人的发展

遗传,也叫遗传素质,是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。“龙生龙,凤生凤”体现的是遗传在人的身心发展中的重要作用。综上所述,B项正确。

A项,社会环境是人的身心发展不可缺少的外部条件,为个体的发展提供了多种可能,“近朱者赤,近墨者黑”“蓬生麻中,不扶则直”及“孟母三迁”的故事,都说明了社会环境对人的发展的影响。与题意不符,故排除。

C项,教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。与题意不符,故排除。

D项,个体主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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