题目

 案例: 小王大学本科毕业后到上海的一个社会工作机构工作,他所在的机构有一个特色的服务项目“浦东来沪少数民族儿童服务项目”。小王了解到来沪少数民族父母的子女入学存在很多种需求,这些孩子面临居所变更、生活环境改变、教育环境改变及城市适应等问题。他们的学校教育时常被中断,有时也会被卷入到非法营利活动中,很多来沪的少数民族儿童的父母整日为生计奔波,对这些儿童缺乏基本的生活照顾和学业辅导,并且由于生活环境较差,人员结构比较复杂,这些儿童时常会受到不良社会风气的影响。    最近小王接到了一个案例,服务对象小江来自云南一个偏僻的农村,其父母在上海一家工厂打工。小江上小学三年级的时候,父母把他接到了上海,并将他安排在该城市的一所学校读书。但是仅上了两天课,小江就不愿意再去学校了,躲在家里把自己关在屋子里不出来。在父母的盘问下,小江说他完全听不懂上课讲的内容,学习过程中感觉很吃力,尤其害怕上英语课,因为自己在家乡的时候根本没上过英语课,而且有一次老师上课让他起来回答问题,他不仅不会回答,还因为自己的口音被班上的小伙伴们笑话,他觉得自己很丢脸,再也不想去学校了。小江的父母找到社会工作者小王,希望小王能为小江提供服务。    问题:    1.上述案例中,小江面临的问题有哪些?    2.按照马斯洛需要层次理论,小江的哪两个重要需要没有得到满足?    3.针对小江的问题,社会工作者小王应采取哪些介入策略?

   【答题要点】

   1.随着城市化进程的不断深入,城市中外来务工人员的数量越来越多,越来越多的

外来务工人员将子女一同接到城市来读书,但由于学习环境的突然改变,导致这些流动儿

童面临许多问题。如果不及时关注他们的教育适应问题,流动儿童很可能将继续生活在城

市的底层,沿袭父辈的打工生涯,或可能成为城市的游民。

   上述案例中小江面临的问题主要有:

   (1)不适应大城市学校的教材和课程,尤其是英语,在学习过程中感觉很吃力。

   (2)因为回答不上老师的提问和自己的乡音被同学们取笑,从而感到自卑,不愿意再

去上学,

   (3)乡村生活转变到大城市生活的适应困难。

   2按照马斯洛需要层次理论,小江主要是归属与爱的需要、尊重的需要没有得到满足。

   马斯洛认为,人类有五种重要的需要:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重

的需要及自我实现的需要。小江从乡村学校来到大上海的城市学校,在上海同学的眼里,

小江是另类,被集体排斥,归属不到班集体,得不到同学的友爱;因为教材及教育制度造

成的城乡差别,小江学习跟不上,还有口音、着装、言谈举止等都不为同伴所接受,得不

到大家的认可、重视和尊重。

   3.针对小江的问题,社会工作者小王应采取以下介入策略:

   (1)直接介入:

   ①为小江提供课业辅导。社会工作者小王可以联系社区里的大学生志愿者,定期为小

江提供课程辅导,尤其是英语课的辅导,增强小江的学习信心,使小江逐步适应新学校的

学习进度和教材内容。

   ②为小江提供情绪疏导和支持。小江来到陌生的大城市、陌生的生活和学习环境,很

多课翟听不懂,自尊心受挫,又甚有朋友和伏伴的支持和鼓励,心理上肯定大受打击。社

会工作者小王可以通过与小江面谈,帮助小江疏导负面情绪,调整心理状态,适当地给予

其鼓励和支持,帮助其建立初步的自信。

   ③协助小江学习人际沟通技巧。社会工作者小王在与小江面谈的过程中,可以让小江

多说普通话,训练他的正确发音,鼓励他多张嘴说话,同时教授他一些人际沟通技巧。做

好准备工作后,鼓励小江在学校尝试着主动和同学接触。

   (2)间接介入:

   ①走访小江的学校。社会工作者小王可以请老师们多鼓励和指导小江学习,帮助他适

应学校生活、建立自信心;请同学们多理解小江,不要取笑他,多帮助他,组织热心的同

学与小江结成学习伙伴,帮助小江尽快融入班级生活。

   (多设计实施班级融入活动。与老师合作,利用班会时间开展“帮助小江融人班级”的

小组活动。

 ③与小江的父母沟通。请他们平时多与小江沟通,关注孩子的情绪变化,适时地给予

鼓励和支持,帮助小江在城市健康地成长。

多做几道

案例:从20世纪八十年代开始,我国珠三角地区外向型工业高速发展,这一地区聚集了中国乃至世界上最大数量的女工,她们来自全国各地的农村,被当地人称作“外来打工妹”。这一群体为经济发展默默地贡献着,同时也默默忍受着辛苦的劳动带来的苦果。据有关统计数据显示,九成的外来打工妹都得不到任何的社会保障、医疗津贴、病假、产假,且每月平均加班时长达到150小时,远远高于法定工作时间。由于广东的工厂多以劳动密集型产业为主,工伤事故发生的频率也是相当高的,这些外来打工妹对于工伤事故发生后申请赔偿的程序和要求赔偿的途径都很陌生,她们不懂该如何去维护自己的合法权益,甚至因担心失去工作而选择忍气吞声。外来女工群体除了要面对低工资、高劳动强度外,她们的身体健康也饱受摧残,这些女工多分布在鞋厂、玩具厂、皮具厂、电子厂和电池厂等,工作过程中长期接触有毒有害的物质,加之其生理特点,女性得职业病的患病率远远高于男性。另外,这些女工还面临着在融入当地环境的过程中受到排斥等困难。问题:1.上述案例中,外来女工群体面临哪些问题?2.针对上述案例中存在的问题,使得企业社会工作者应如何介入?

案例:A市某街道下的宏发商业大厦建筑面积近五万平方米,楼内主要有200多家公司、机构和个体商户,多为员工从几人到几十人不等的小微企业或个体商户,从业人数近2500人,以从事服务业和办公室白领为主,年龄范围在20岁到35岁之间,工作繁忙且压力大,外地来城市务工的人数比例较高,在附近租房居住,居住环境较差且生活成本高;企业员工普遍缺乏组织联结,相互间交往互动很少,人际关系疏离冷漠,导致人员的流动性很高。2014年8月,正式成立了企业社会工作服务中心,现有3名工作人员。问题:请你结合本案例,以建立和促进该商业大厦内企业员工的社会支持网络为目的,设计一份小组工作计划书。

案例:从20世纪80年代开始,我国珠三角地区外向型工业高速发展,这一地区聚集了中国乃至世界上最大数量的女工,她们来自全国各地的农村,被当地人称作“外来打工妹”。这一群体为经济发展默默地贡献着,同时也默默忍受着辛苦的劳动带来的苦果。据有关统计数据显示,九成的外来打工妹都得不到任何的社会保障、医疗津贴、病假、产假,且每月平均加班时长达到l50小时,远远高于法定工作时间。由于广东的工厂多以劳动密集型产业为主,工伤事故发生的频率也是相当高的,这些外来打工妹对于工伤事故发生后申请赔偿的程序和要求赔偿的途径都很陌生,她们不懂该如何去维护自己的合法权益,甚至因担心失去工作而选择忍气吞声。外来女工群体除了要面对低工资、高劳动强度外,她们的身体健康也饱受摧残,这些女工多分布在鞋厂、玩具厂、皮具厂、电子厂和电池厂等,工作过程中长期接触有毒有害的物质,加之其生理特点,女性得职业病的患病率远远高于男性。另外,这些女工还面临着在融入当地环境的过程中受到排斥等困难。问题:1.上述案例中,外来女工群体面临哪些问题?2.针对上述案例中存在的问题,要求企业社会工作者应如何介入?

案例:某企业为适应市场竞争采取了技术改革,并在企业内部进行了职工岗位调动,甚至导致部分职工下岗。由于这次变动涉及了多方的利益,特别是部分下岗职工情绪激动,该企业和部分职工多次就岗位调动和下岗问题产生了激烈的争论。该企业的综合部负责整个企业的劳资管理、人力资源开发、社会保障工作以及老干部管理,在这次改革中,负责下岗职工的买断金发放、养老保障的办理等工作,他们每天要直接面对大量情绪激动的下岗职工。这段时间里,综合部的员工有很大的压力,既要完成企业领导交代的任务又要安抚下岗职工的情绪,他们夹在中间很不好受,甚至是有苦说不出.与下岗职工的沟通出现了障碍,有时候遇到一些顽固的下岗职工也避免不了一顿争吵。在这样紧张的氛围中工作,他们已出现消极怠工、烦躁等情绪。问题:1.这个案例中存在哪些问题和需要?2假如你是一名企业社会工作者,你认为介入的目标有哪些?3.针对上述案例中的情况,社会工作者可以采取哪些介入策略?

案例(2015):社会工作者在某工业区开展企业社会工作服务时了解到,有的工厂没有提供足够的安全防护用品,有的员工受伤后才意识到工作岗位存在危险因素,有的员工虽然对职业安全与健康知识有所了解,但心存侥幸,觉得自己不会那么倒霉,有些企业管理者则报怨员工缺少安全生产意识,不愿意佩带防护用品。针对上述情况,社会工作者计划在员工中开展职业安全与健康教育小组服务,使员工学习了解相关知识,提升自我保护意识和能力。问题:请你设计一份职业安全与健康教育小组方案,只需要补充需求评估、小组目标、招募组员(渠道)、小组活动内容。

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