题目

学习宋代的文学作品时,教师引导学生总结宋代的文学常识,下列说法不正确的是()。

A

唐宋八大家之宋代六家是:苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

B

柳永的风格是突破了“词为艳科”“词以婉约为宗”,将豪壮风格带入词中

C

秦观的代表作是《鹊桥仙》

D

李清照,被称为“千古第一才女”

宋代文学

B选项,苏轼突破了“词为艳科”“词以婉约为宗”,将豪壮风格带入词中,综上,B选项正确。A、C、D选项,说法正确,故排除。故正确答案为B选项。

多做几道

在学习新课之前,教师先给学生做了一份试卷,检测学生的学习基础,这是下列哪种评价方式?()。

A

诊断性评价

B

分数评价

C

形成性评价

D

总结性评价

某校教师要选拔语文学习能力强的同学参加市里的语文比赛,下列合理的选拔方式是()。

A

标准参照测试

B

形成性评价

C

总结性评价

D

常模参照测试

在本课教学评价中,教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”的部分,这里体现的评价思想是( )。

A

评价内容单一化

B

评价结果定性化

C

评价主体多元化

D

评价手段单一化

根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价的描述不正确的是( )。

A

教学评价的内容可以是教师实施教学的过程,也可以是学生的表现

B

教学评价的主体是多元的,可以是教师,也可以是学生

C

对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价

D

教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

根据你对教学评价的理解,关于本课教学评价以下提法不正确的是( )。

A

通过课后习题进行评价是一种绝对评价

B

教师对学生完成习题情况进行打分是定量评价

C

老师设计习题对学生进行评价,这体现了评价主体的多元性

D

教师通过习题进行的评价属于形成性评价

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