题目

“美术鉴赏”模块的学习,能够让学生( )。

A

理解美术与自然社会之间的关系,在文化情境中认识美术

B

在研究性学习中学会处理美术与其他学科相联系的问题

C

积极参与设计或公益活动

D

积极参与书法和篆刻活动

课程内容,课程目标

通过美术鉴赏模块的学习,学生能够:(1)积极参与美术鉴赏活动;(2)懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语,如形状色彩空间才知道,以自己的观点采用一种或多种方法描述分析解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术搜集,美术的有关信息;(4)知道中外美术的主要风格流派,描述中外美术发展的大体脉络;(5)理解美属于自然社会之间的关系,在文化情境中认识美术;(6)热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。故正确答案为A项。

多做几道

下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。

A

教学内容

B

教材分析

C

教学过程

D

教学策略

“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是( )。

A

自我评价

B

相互评价

C

记录评价

D

档案袋评价

诊断性评价的作用不包括( )。

A

筛选优质学生,为今后教学做好准备

B

确定学生的学习准备情况,明确学生发展的起点水平,为教学活动提供设计依据

C

识别学生的发展差异,适当安置学生

D

诊断个别学生在发展上的特殊障碍,以作为采取补救措施的依据

江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。

A

相互评价

B

自我评价

C

集体评价

D

教师评价

培养学生团队协作能力的学习方式是( )。

A

诊断性评价

B

绝对性评价

C

相对性评价

D

形成性评价

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