古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。
新课程的核心理念是__________。
新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强__________教学。
新课程评价发展的基本特点强调质性评价，定性与__________相结合，实现评价方法的多样化。
新课程评价发展的基本特点强调参与与互动，自评与__________相结合，实现评价主体的多元化。
为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性，实行有指导的逐步放权，建立国家、地方和__________的三级课程管理模式，明确各自的职责。
