以下不属于元认知策略的是（ ）。
社会评价法主要是通过（ ）对教师的道德进行评判。
教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断，这属于教师职业道德评价的哪种方法？（ ）
在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（ ）。
“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。
教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。
题目
第一节学习策略概述
元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行。概括起来大致可以分为以下三种：计划策略、监控策略和调节策略。对材料进行自我提问和考试监视自己的速度和时间属于监控策略。测验先做简单的题目属于调节策略。用记忆术背诵课文属于复述策略。
多做几道
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- 新中国第一份教学计划的颁布时间是（ ）。A1949年B1950年C1953年D1956年
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- 教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是（ ）。A意志性B强制性C规范性D局限性
该题目相似题
- 狭义的教育指的是（ ）。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育
- 提出以“最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的教育家是（ ）。A苏霍姆林斯基B赞可夫C布鲁姆D布鲁纳
- 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》将素质教育解释为以提高（ ）为宗旨的教育。A民族素质B学生素质C公民素质D品德素质
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