(1)依据不同目的、心理、场合、时间和方式，阅读可以分为无意识(非定向)阅读和有意识(定向)阅读。医学工作者对医学文献阅读属有意识(定向)阅读，也称为专业阅读。(2)按目的不同，阅读还可以分为即用型和积累型。即用型阅读是读者以阅读结果立即用于工作实践为目的，读者根据工作需要查阅某种文献，阅读指向性窄，阅读时间较短。积累型阅读是读者以阅读结果作为积累知识、提高能力的手段。读者阅读指向相对较宽，阅读时间较长。(3)按阅读方式可以分为精读和泛读等。精读是为了对文献内容充分的理解，因此，对文献仔细阅读，逯章逐段乃至逐句逐字深入钻研的一种阅读方式，阅读医学文献采用这种方式较多。泛读也叫略读，是一种概括地为掌握文献内容而阅读文献大意的方式。泛读可以作为精读的基础，可以增加阅读量。在较短的时间内通览文献内容，获得对文献的总体认识，便于今后需要时查找。所以泛读也是一种重要的阅读方式。总之，读者可以根据阅读目的和需要，采取不同的阅读方式，以提高阅读效率。