题目

护理服务质量标准体系的层次包括

  • A

    国际标准体系

  • B

    国家标准体系

  • C

    地方标准体系

  • D

    医院标准体系

  • E

    科室标准体系

A,B,C,D

多做几道

护理临床教师的培训内容包括

  • A

    教学意识培养

  • B

    教学理念培养

  • C

    教学能力培养

  • D

    临床知识和操作技能培养

  • E

    临床带教方法培训

教学管理者在安排临床教学内容时,应注意

  • A

    内容全面合理

  • B

    教学方法多样化

  • C

    知识相互渗透

  • D

    注意培养职业道德

  • E

    帮助学生树立良好的职业形象

阻碍学生学习的行为因素有

  • A

    使学生有威胁感

  • B

    嘲笑讽刺学生

  • C

    行为傲慢

  • D

    轻视学生

  • E

    在其他人面前纠正学生的错误

对学生实习成绩的考核可采取下列哪些方法

  • A

    平时抽查

  • B

    出科考试

  • C

    患者满意度调查

  • D

    定期召开实习学生联系会

  • E

    带教老师或护士长的教学联系会

一位合格的护理临床带教老师,应具备

  • A

    良好的医德医风

  • B

    3年以上临床工作经验

  • C

    良好的语言和书面表达能力

  • D

    有一定的组织管理能力

  • E

    具有探索创新精神

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