题目

体育课程的实施的取向不包括()。

A

忠实取向

B

价值取向

C

相互适应取向

D

创生取向

第六章学校体育学

        本题考查的是体育课程实施的取向的知识点。

        B项,体育课程实施的取向主要有三种:忠实取向、相互适应取向、创生取向。综上,B正确。

        A项,忠实取向,即主张在实施过程中忠实地执行课程方案,忠实地反映课程方案设计者的意图。这一取向可理解为按部就班,教师没有创造和选择课程内容的权利。故排除。

        C项,相互适应取向,即主张根据实际情境在目标、内容、方法和组织形式诸方面对课程方案进行调整。这一取向要求教师角色发生变化,对课程方案进行改进是课程实施成功的基本保证。故排除。

        D项,创生取向,即主张实施过程是师生在具体情境中共同创造新经验的过程,课程方案仅是进行或实现“再造”的材料或背景。现阶段体育课程标准的实施倡导相互适应取向和创生取向。故排除。

        故正确答案为B。

多做几道

下列哪一选项符合形成性评价的作用?()

A

识别学生学习中的利弊、长短

B

确定学习效果

C

明确学生今后努力方向

D

评定最终学习成绩

“教学目标”、“教材处理”、“教学内容”、“教学方法”等属于体育教师教学评价的()级指标。

A

B

C

D

教学反思的形式不包括()。

A

文本式反思

B

行动式反思

C

言语式反思

D

多媒体式反思

体育教学评价具有()的特点。

A

即时评价

B

课前评价

C

课后评价

D

延时评价

依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为()。

A

课堂教学前的教学反思

B

课堂教学中的教学反思

C

课堂教学后的教学反思

D

以上均是

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