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幼儿游戏时,幼儿教师正确的做法是()。

A

与其他老师交谈

B

抓紧时间备课

C

做幼儿游戏的观察者、伙伴

D

抓紧时间休息

(   )从儿童社会行为发展的角度,将游戏分为偶然的行为、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏 。

A

皮亚杰

B

帕顿

C

比勒

D

萨拉·斯米兰斯基

(  )被称为“塑造工程师的游戏”。

A

规则游戏

B

结构游戏

C

角色游戏

D

表演游戏

角色游戏、结构游戏、表演游戏属于(  )游戏。

A

创造性游戏

B

规则性游戏

C

表演游戏 

D

个人游戏

两个人以上在同一空间里进行的,以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏,称为(  )。

A

独自游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

合作游戏

儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为(   )。 

A

规则游戏 

B

结构游戏

C

角色游戏 

D

表演游戏

2岁前儿童处于感知运动阶段,儿童动作的发展是游戏发生发展的条件之一,此阶段儿童主要以(  )游戏为主,如大运动类游戏、用手的游戏等。

A

规则性

B

结构性

C

象征性

D

感觉运动性

(  )是儿童游戏的典型阶段,处于角色游戏的高峰期。

A

幼儿前期 

B

幼儿中期

C

幼儿后期

D

童年期

幼儿用一只鞋子当做汽车玩开汽车的游戏,这种活动属于(  )。

A

感知运动游戏

B

象征性游戏

C

规则游戏

D

合作游戏

有着共同需要,通过共同计划、共同协商完成的游戏活动称为(  )。

A

独自游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

合作游戏