筛选结果 共找出68

相互追逐、荡秋千、滑滑梯、攀登、拍纸牌等称为(  )。

A

语言游戏

B

动作技能游戏

C

想象游戏

D

交往游戏

当幼儿在游戏中出现严重违规行为时,教师应采用的介入方式是(  )。 

A

间接介入

B

垂直介入

C

交叉介入

D

平行介入

简述游戏对幼儿认知发展的积极意义。

试述适宜幼儿游戏的玩具材料。

材料全屏
23

【简答题】

结合材料,根据教师对幼儿游戏的指导策略评析该教师的做法。 

幼儿晚期喜欢的游戏不包括(  )。

A

棋牌类

B

体育竞赛类

C

不倒翁、拨浪鼓

D

规则游戏

幼儿晚期以(  )游戏为主要特征。

A

独自游戏

B

平行游戏

C

联合游戏

D

合作游戏

以游戏的教育作用进行分类,可以将游戏分为(   )。

A

感知运动游戏、象征性游戏和规则游戏

B

创造性游戏、规则性游戏

C

功能游戏、建构游戏、扮演游戏和规则游戏

D

模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

幼儿们在玩“花店”的游戏,一名幼儿假装店员正在给顾客包装,一名幼儿站在柜台收银,还有几名幼儿扮演顾客在挑选花朵。这是幼儿的(  )。

A

结构游戏 

B

表演游戏

C

角色游戏

D

智力游戏

(  )反映了3岁左右儿童游戏的社会性交往状况。

A

交往游戏

B

平行游戏

C

教学游戏

D

规则性游戏