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幼儿听不进去成人苦口婆心的讲解,是因为(  )。

A

成人的话对幼儿的学习没有帮助

B

幼儿不喜欢用听这种方式进行学习

C

幼儿不听话

D

幼儿无法理解过于抽象的内容

乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这要求教师在对幼儿进行教学的时候贯彻(  )。

A

直观性原则

B

启发性原则

C

巩固性原则

D

循序渐进原则

能让幼儿学到知识的最轻松的方法是(  )。

A

观察学习

B

替代学习

C

内隐学习

D

操作学习

梦梦一家人在游乐园玩的时候遇上了韩国友人,3岁的梦梦突然蹦出一句标准而流利的韩语“你好”,爸爸妈妈感到非常惊奇,因为他们并不会韩语也从来没有教过梦梦。爸爸猜测可能是因为梦梦的妈妈喜欢看韩剧,梦梦在一旁耳濡目染学会了这句韩语。梦梦的故事说明幼儿的学习具有(  )。

A

游戏性

B

内隐性

C

直观性

D

个别差异性

小南喜欢看书上的文字,小北喜欢听老师的朗读录音,这反映出幼儿的学习存在(  )。

A

个体差异性

B

操作性

C

经验性

D

主动性

创造性思维最主要的特点不包括(  )。

A

流畅性

B

适应性

C

灵活性

D

独创性

创造性思维的核心是(  )。

A

发散思维

B

集中思维

C

顺向思维

D

逆向思维

幼儿园老师提出这样一个问题:“箱子可以用来做什么?”鑫鑫抢着回答说:“箱子可以装很多衣服;可以当凳子坐;可以玩捉迷藏;可以举起来打人,可疼了;木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案体现了创造性思维的(  )。

A

敏感性

B

独创性

C

流畅性

D

洞察力

幼儿园老师提出这样一个问题:“箱子可以用来做什么?”鑫鑫抢着回答说:“箱子可以装很多衣服;可以当凳子坐;可以玩捉迷藏;可以举起来打人,可疼了;木头箱子冬天还可以当柴烧。”老师提出的问题可以培养幼儿的(  )能力。

A

聚合思维

B

发散思维

C

逆向思维

D

抽象思维

老师告诉幼儿杯子就是用来装水的器皿,一名幼儿却说道:“杯子倒过来可以当成笼子”。另一名幼儿也接着说:“停电的时候,我妈妈把杯子倒过来放蜡烛。”老师的话反映出教师思维存在的问题是(  )。

A

定势

B

功能固着

C

投射

D

原型启发