中级社会工作师
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社会环境包括影响人类行为的众多因素,小到家庭、学校、群体和组织,大到社区和国家。这体现了社会环境的()特点。

  • A

    复杂性

  • B

    多样性

  • C

    层次性

  • D

    变动性

进入不惑之年的李先生总是怀疑自己得了不治之症,虽到医院检查各项指标都正常,但他仍经常对朋友说自己肯定有重病。李先生做出患病判断的依据是(  )。

  • A

    个体主观体验

  • B

    统计学标准

  • C

    社会规范体验

  • D

    行为适应性标准

根据埃里克森的人类发展阶段论,在儿童中期,儿童成功解决危机后,会形成的美德是( )。

  • A

    希望

  • B

    意志力

  • C

    目的

  • D

    能力

人在中年阶段,其心理发展的主要特征是()。

  • A

    认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面

  • B

    个体的认知发展错综复杂

  • C

    青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

  • D

    机械记忆能力、思维敏捷性略有下降

9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西,就对妈妈说,好孩子不应该偷东西,根据科尔伯格的道德发展阶段论,小明的道德发展处在()。

  • A

    寻求认可定向阶段

  • B

    惩罚与服从定向阶段

  • C

    相对功利取向阶段

  • D

    遵守法规和秩序定向阶段

老李在三个月前竞争公司部门经理一职时落选,自此老李开始不好好上班,与新任上司经常发生冲突。家人带他寻求社会工作者的帮助。老李向社会工作者小胡哭诉公司对自己的不公正待遇,现在大家都在看他的笑话,并表示自己不知道今后如何在公司中面对同事。依据弗洛伊德理论,老李的行为显示其出现了(       )现象。

  • A

    停滞

  • B

    自卑

  • C

    整合与绝望

  • D

    退行

小华从小由奶奶照顾,其父母忙于工作,每天早出晚归,周末也很少在家,因此很少与小华交流,也不关心其学习和生活,但对小华的物质要求有求必应,小华整日不是玩游戏就是看电视,上学后小华不合群,常常与其他同学发生冲突,做事不认真,学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是(  )。

  • A

    民主型

  • B

    支配型

  • C

    放任型

  • D

    专制型

儿童意外伤害、校园欺负、性伤害等问题是(  )面临的主要问题。

  • A

    婴幼儿阶段

  • B

    学龄前阶段

  • C

    学龄阶段

  • D

    青少年阶段

小明大学毕业后不久就结婚了,现在与父母住在一起,他的家庭属于()类型。

  • A

    核心家庭

  • B

    主干家庭

  • C

    联合家庭

  • D

    扩大家庭

婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的( )类型。

  • A

    习得行为

  • B

    本能行为

  • C

    正常行为

  • D

    自然行为