奠定班级组织的理论基础的教育家是（ ）。
夸美纽斯
赫尔巴特
苏格拉底
埃拉斯莫斯
奠定班级组织的理论基础的著作是（ ）。
《普通教育学》
《给教师的建议》
《大教学论》
《爱弥儿》
班级管理的基本功能是（ ）。
实现教学目标，提高学习效率
维护班级秩序，形成良好班风
锻炼学生能力，学会自治自理
促进学生的全面发展
班级管理者广泛发动被管理者积极参与管理活动，以完成各项任务的管理方式是（ ）。
制度管理方法
自主管理方法
民主管理方法
目标管理方法
班主任工作的首要任务是（ ）。
建立学生档案
了解和研究学生
训练学生自我管理班级的能力
组建班集体
以下不属于班级特点的是（ ）。
学习性
教育性
成熟性
社会性
班级管理的内容不包括（ ）。
班级组织建设
班级制度管理
班级教学管理
班级生活管理
班主任的素质不包括（ ）。
知识素质
身体素质
能力素质
品德素质
最能体现班主任的班级活动能力的是（ ）。
班级主题活动的组织
班级例会
值日活动
午间活动
以下不属于课外活动的是（ ）。
科技活动
自习课
文学艺术活动
社会实践活动
