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心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的,是为了促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。这体现的是心理辅导的哪个原则(  )。

A

面向全体学生原则

B

预防与发展相结合原则

C

学生主体性原则

D

个别化对待原则

小红平时不爱说话,上课也不积极回答问题,有一次在她回答完问题之后,章老师表扬了她,并号召大家向她学习,从那以后,小红渐渐变得爱说话了,上课也爱积极回答问题了。章老师运用的方法为(  )。

A

强化法

B

代币奖励法

C

行为塑造法

D

消退法

有的学生上课喜欢说话、做小动作吸引其他人的注意,有经验的教师常常采取暂时置之不理的办法,结果学生的这种行为渐渐就没有了。这种帮助孩子控制行为的方法是(  )。

A

转移法

B

自我说服法

C

反思法

D

消退法

刘亚非常害怕猫,治疗师依次让她选看猫的照片,与她谈论猫,让她远远观看关在笼子里的猫,让她靠近笼中的猫,最后让他摸小猫、抱起小猫,消除其对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法是(  )。

A

行为塑造法

B

系统脱敏法

C

代币法

D

模仿法

促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。这种方法属于(  )。

A

强化法

B

系统脱敏法

C

肯定性训练

D

消退法

下列属于心理健康的标准的是(  )。

A

智力正常

B

意志品质健全

C

人际关系和谐

D

环境适应良好

现有的心理评估手段是在两种参考架构的基础上指定的,即(  )。

A

疾病模式

B

个别模式

C

健康模式

D

群体模式

中小学生常见的心理问题有(   )。

A

抑郁症

B

恐怖症

C

焦虑症

D

网络成瘾

对学生心理进行认知疗法时,基本治疗过程包括(   )。

A

适应认知矫正

B

建立求助动机

C

处理日常问题

D

改变自我认知

不合理的信念往往使人们陷入情绪障碍之中,那么不合理信念的特征有(   )。

A

绝对化的要求

B

盲目自信

C

过分概括化

D

糟糕至极