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在对待教学关系上,新课程强调()。

A

尊重、赞赏

B

帮助、引导

C

反思

D

合作

新课改指出,改变课程管理过于集中的状况,实行三级课程管理体制,这三级分别是()。

A

国家、地方、学校

B

中央、地方、学校

C

学校、教师、学生

D

教育部、教育厅、教育局

新课改指出,高中阶段以()为主。

A

分科课程

B

综合课程

C

分科与综合课程相结合

D

综合课程为主、分科课程为辅

新课程改革中,以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域的课程是()。

A

研究性学习

B

社区服务与社会实践

C

劳动与技术教育

D

信息技术教育

新课程改革中,从在小学()起,开设外语科目。

A

二年级

B

三年级

C

四年级

D

五年级

学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向。这体现的新课程结构特征是()。

A

均衡性

B

选择性

C

独立性

D

综合性

新课程评价发展的基本特点强调参与与互动,自评与__________相结合,实现评价主体的多元化。

为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性,实行有指导的逐步放权,建立国家、地方和__________的三级课程管理模式,明确各自的职责。

新课程倡导的教师观提出,从教学与研究的关系看,教师是教育教学的__________。

简答:简述新课程改革背景下的教学观。