如指导低年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。
根据拟定的教学目标设计教学环节。
请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。
简述加涅的信息加工学习理论。
简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
教学反思对教师专业发展的作用。
简述教学测量与评价的功能。
题目
1.教学目标
(1)在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克。
(2)初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
(3)掌握用秤称量物体的方法。
(4)在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
2.教学重点
初步建立1克和1千克的观念。
多做几道
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