简述估算与精算的区别。
如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。
请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。
简述加涅的信息加工学习理论。
简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。
教学反思对教师专业发展的作用。
简述教学测量与评价的功能。
题目
估算在解决实际问题中经常用到，估算与精算相互补充，在实际运用有不同的功能。对于一些问题可能只需要估算，就没有必要一定要精算。有时在精算的过程中也用到估算。如乘法运算时先估计结果是几位数，可以简单判断结果是否正确。
多做几道
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