题目

数学认识的发展目标是让幼儿(  )。

A

完全掌握形状与空间关系

B

初步感知生活中数学的有用和有趣

C

深刻理解数、量及数量关系

D

进行100以内的加减运算

《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容

本题考查的是《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域中数学认知方面的目标包括:目标1初步感知生活中数学的有用和有趣;目标2感知和理解数、量及数量的关系;目标3感知形状与空间关系。综上所述,B项正确,当选;AC项,对于幼儿来说难度过高,表述错误,排除。

D项,《指南》科学领域中数学认知方面目标2感知和理解数、量及数量的关系中指出,幼儿在5~6岁时能通过实物操作和其他方法进行10以内的加减运算。表述错误,排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(  )。

  • A

    遗传

  • B

    学校教育

  • C

    环境

  • D

    家庭教育

(  )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

  • A

    福禄贝尔      

  • B

    斐斯泰洛奇

  • C

    蒙台梭利      

  • D

    杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是(  )。

  • A

    教师应成为幼儿学习活动的支持者

  • B

    教师应成为幼儿学习活动的引导者

  • C

    教师应成为幼儿学习活动的指导者

  • D

    教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(  )。

  • A

    集体教育和个别教育相结合

  • B

    家园配合

  • C

    因材施教

  • D

    保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(  )。

  • A

    领域外的整合

  • B

    领域内的整合

  • C

    超领域的整合

  • D

    多个领域之间的整合

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