以下不属于教育现象的是（ ）。
在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（ ）。
“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。
教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。
教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。 这体现的是教师职业道德评价原则的（ ）。
开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（ ）。
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该科目易错题
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- 教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是（ ）。A教师职业道德B教师职业责任C教师职业态度D教师职业纪律
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- 1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生。A冯特B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
- 科学心理学的奠基人是（ ）。A斯宾塞B杜威C冯特D皮亚杰
- （ ）是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学，是应用心理学的一个分支。A发展心理学B思维心理学C教育心理学D记忆心理学
- 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（ ）。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境
该题目相似题
- 以下不属于斯巴克斯·兰格提出教学反思的成分是（ ）。A认知成分B批判成分C教师的陈述D教师互助
- 最先提出“班级”一词的教育家是（ ）。A杜威B夸美纽斯C埃拉斯莫斯D克伯屈
- 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施（ ）。A上课B课外活动C教学活动D教育
- 在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于（ ）。A错觉B再造想象C创造想象D幻想
- 弗洛伊德认为，（ ）是原始的、本能的，是人格中最难接近的，同时又是强有力的。A超我B自我C本我D私我
- 从微观的角度出发，对成就动机进行研究的代表人物是（ ）。A班杜拉 B麦克里兰德C阿特金森 D韦纳
- 知道“四边形的内角和等于360°”属于（ ）。A策略性知识B条件性知识C陈述性知识D程序性知识
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