题目

关于个体身心发展的动因,“白板说”的观点属于( ) 。

A

遗传决定论

B

环境决定论

C

多因素论

D

能动论

教育与人的发展

环境决定论主张人的发展是由外在的力量,包括环境与他人、学校的教育与训练等决定的,英国哲学家洛克的“白板说”是此理论的典型代表。综上所述,B项正确。

A项,遗传决定论认为在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。与题意不符,故排除。

C项,多因素论认为人的发展是个体的内在因素(如先天遗传因素、机体成熟的机制)与外部环境(如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。与题意不符,故排除。

D项,为无关干扰选项,故排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时,就会产生积极的情绪体验,如果遇到与自己道德观念相悖的事情,则感觉不舒服。这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的,比如努力考入重点大学,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

天气很冷,但小花也能够坚持早起,坚持每天去跑步锻炼,这属于哪种品德心理结构?( )

A

道德认识

B

道德情感

C

道德意志

D

道德行为

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行为的现象是( )?

A

内化

B

依从

C

认同

D

屈服

老师经常运用言语来说服学生改变态度,这体现了哪种品德培养方法( )。

A

有效说服

B

树立榜样

C

群体约定

D

价值辨析

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