题目

3岁儿童处于对数量的感知阶段,其特点是()

  • A

    对大小、多少的笼统感知

  • B

    会唱数,但范围不超过1—10

  • C

    逐步学会口手协调的小范围点数,但说不出总数

  • D

    能说出物体总数

  • E

    按物点数

A,B,C

多做几道

关于学前儿童数学教育评价,正确的描述是()

  • A

    教育评价是一个事实判断

  • B

    教育评价是一个价值判断

  • C

    教育评价和测量一回事

  • D

    教育评价体现了评价者的价值观和需要

  • E

    教育评价离不开测量

学前儿童数学教育评价的步骤有()

  • A

    确定评价目的

  • B

    设计评价方案

  • C

    实施评价方案

  • D

    处理评价结果

  • E

    汇报总结存档

评价的第一步是确定评价目的,评价目的主要涉及的具体问题有()

  • A

    为什么评价

  • B

    由谁评价

  • C

    评价什么

  • D

    根据什么评价

  • E

    什么时候评价

按照评价的功能以及运行的时间,学前儿童数学教育评价包括()

  • A

    学前儿童发展状况评价

  • B

    学前儿童数学教育评价

  • C

    诊断性评价

  • D

    形成性评价

  • E

    终结性评价

开展学前儿童数学教育评价的作用有()

  • A

    鉴别作用

  • B

    诊断作用

  • C

    交流作用

  • D

    分类作用

  • E

    改进作用

该科目易错题

该题目相似题