论述社会环境与大众传媒对学前儿童社会性发展的影响。
简述学前儿童社会性发展评价的意义。
名词解释题：情境测验法
名词解释题：谈话法
简述学前儿童社会性发展的评价方法及注意事项。
名词解释题：问卷调查法
题目
答案要点：
首先，社会环境和大众传媒是社会传递文化和渗透道德价值观的主要途径，电影、电视、网络、报刊、杂志、社区资源、风景名胜、民族特色等对儿童社会性行为的性质和具体形式都具有重要的影响。
其次，大众传媒给儿童带来的影响是多元化的，既有正面的积极影响，也有负面的消极影响。
最后，关注社会环境和大众传媒对学前儿童社会性发展的影响，深人贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神。
多做几道
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- 阅读下面的故事，分析作品中蕴含了哪些社会教育内容?可通过哪些方法和途径实施教学?并为其设计活动方案(年龄段自定)。 等一等 “小狮子，生日快乐!”小兔子蹦蹦跳跳地带着礼物来了。 “小狮子，生日快乐!小鸭子摇摇摆摆地带着礼物来了。 “小狮子，谢谢你邀请我来参加你的生日派对!”小熊咚咚咚地带着礼物来了。 “小狮子，谢谢你的邀请。”步伐轻盈的小鹿也到了。 小老鼠吱溜溜地来了。 袋鼠一蹦一跳地到了。真想吃一个软软的点心·…··真想吃一颗酸酸甜甜的草莓……不行，等乌龟到了再吃吧，等一等哦。真想吃一块香喷喷的饼干……真想吃一颗甜甜的糖果……不行!等乌龟到了再吃吧，等一等哦。朋友们都带了什么礼物呢?真想一个一个打开，看一看!等乌龟到了再打开吧，等一等哦。 慢吞吞的乌龟怎么还没到啊?乌龟快点到就好了……“小狮子，生日快乐!”慢吞吞的乌龟终于也到了。大家一起开开心心!哈哈哈!哈哈哈1
- 简述学前儿童社会性发展的评价方法及注意事项。
