快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?( )
- A
“请注意不要错拿别人的毛巾”
- B
“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
- C
“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
- D
“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应( )。
- A
关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
- B
宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
- C
严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
- D
联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯
“育人为本”具体到教学实践中就是以( )为本。
- A
社会需求
- B
教师
- C
幼儿
- D
家长
在幼儿园阶段，下列不属于幼儿学习内容的是()。
- A
听故事
- B
洗手如厕
- C
与同伴一起游戏
- D
学习10以上的加减法
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
- A
马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决
- B
不予理睬，继续教学
- C
批评训斥幼儿
- D
了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。下列处理方式中，最恰当的一项是()。
- A
平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位小朋友画得更好。”
- B
不予理睬，擦掉画，开始上课
- C
立即查找作画人
- D
批评教育幼儿
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。
- A
个体需求具有层次性
- B
气质类型具有多样性
- C
人类智能具有多元性
- D
人类发展具有共同性
张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师()。
- A
具有反思意识
- B
具有敬业精神
- C
缺乏心理调适能力
- D
缺乏终身学习理念
李教师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
- A
马上制止，让两位幼儿到教师办公室解决
- B
不予理睬，继续教学
- C
批评训斥幼儿
- D
了解原因，并引导幼儿自己解决矛盾
“人心不同，各如其面”，这句话提示教师在教育活动中应该关注()。
- A
学生的发展性
- B
学生的自主性
- C
学生的主体性
- D
学生的独特性
