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为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。

  • A

    老师画好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边

  • B

    老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画

  • C

    幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画

  • D

    老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

人们常说:“做教师的不要忘记,自己也曾是个孩子”,这话提示教师要(  )

  • A

    拓宽知识视野

  • B

    消除刻板印象

  • C

    淡化教师角色

  • D

    善于换位思考

幼儿园里,有的孩子活泼,有的孩子沉默;有的孩子喜欢画画,有些孩子喜欢唱歌;有的孩子受到父母的百般疼爱,有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有(  )特点。

  • A

    长期性

  • B

    示范性

  • C

    创造性

  • D

    复杂性

幼儿园选择教育内容的依据是()。

  • A

    教材顺序

  • B

    教学计划的安排

  • C

    幼儿园的要求

  • D

    幼儿的兴趣与水平

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制订和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。

  • A

    授业解惑者角色

  • B

    研究者角色

  • C

    管理者角色

  • D

    心理医生角色

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

  • A

    发挥

  • B

    结合

  • C

    充分尊重

  • D

    关注爱护

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法()。

  • A

    有助于教学任务的完成

  • B

    有助于学生的个性发展

  • C

    违背了公正施教的要求

  • D

    违背了严慈相济的要求

王老师穿了一套新衣服,课前一进班级,有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()。

  • A

    露出羞涩的神情

  • B

    严厉地批评他们

  • C

    微笑着说:我告诉大家一个秘密,我也爱你们

  • D

    不予理眯,开始上课

下面哪项不属于师幼关系的功能?()

  • A

    教育功能

  • B

    激励功能

  • C

    评价功能

  • D

    调控功能

对教师专业发展的要求,说法不正确的是()。

  • A

    拓展专业知识

  • B

    发展专业能力

  • C

    建立专业理想

  • D

    注意个人形象